MİLLETVEKİLİ COŞKUN’DAN TBMM’YE SORU ÖNERGESİ
Halkların Demokratik Partisi (HDP) Muş Milletvekili Şevin Coşkun, TBMM Başkanlığına soru önergesi verdi.
Milletvekili Şevin Coşkun, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk tarafından yanıtlanması istemiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi başkanlığına soru önergesi verdi.
Coşkun, Anayasa’nın 98. İçtüzüğün 96. ve 99. maddeleri gereğince Hazine ve Maliye Bakanı Lütfi Elvan tarafından yazılı olarak cevaplandırılması istemiyle vermiş olduğu soru önergesinde şunları sordu: “Milli Eğitim İl Müdürlüklerinin Bakanlığa gönderdikleri EBA Erişim Raporuna göre Devlet okullarındaki 15 milyon 190 bin 878 öğrenciden yüzde 14,8'i yani 2 milyon 409 bin 811'inin salgında EBA'ya hiç erişemediği tespit edilmiştir. Muş’ta ise toplam 105.696 öğrenciden 34.120 öğrencinin EBA’ya hiç erişemediği yani Muş’ta bulunan öğrencilerin yüzde 32,3’ünün eğitim dışında kaldığı anlaşılmaktadır.
Raporda belirtilen verilere göre; Ağrı'daki öğrencilerin %47'si, Van'daki öğrencilerin %39'u, Mardin'deki öğrencilerin %36'sı, Şırnak'taki öğrencilerin %33'ü, Urfa’daki öğrencilerin %32'si, Adıyaman ve Hakkari'deki öğrencilerin %31'i, Antep'teki öğrencilerin %28'i ve Diyarbakır'daki öğrencilerin %17'si EBA'ya hiç girmemiş veya girememiştir.
Bu bağlamda; Türkiye’de ilk Covid-19 vakasının görüldüğü 11 Mart 2020 tarihinden itibaren yaklaşık olarak bir yıldır devam eden süreçte 2 milyon 409 bin 811 öğrencinin EBA’ya erişememiş olmasına dair bakanlığınızın etkin önlemler alamamasının temel gerekçesi nedir?
Pandeminin devam etmesi durumunda bütün öğrencilerin etkin bir şekilde eğitim sürecine dâhil edilmesi ile ilgili bakanlığınızca hangi önlemler alınmaktadır?
Muş’ta toplam 105.696 öğrenciden 34.120 öğrencinin EBA’ya hiç erişemediği yani kentte ki öğrencilerin yüzde 32,3’ünün eğitim dışında kaldığı anlaşılmaktadır. Bu verilerden de yola çıkarak Muş’un eğitim problemi ile ilgili yapısal çözümler Bakanlığınız tarafından üretilecek midir?
2 milyon 409 bin 811 öğrencinin EBA'ya hiç erişemediği tespit edilmişken yapılacak olan sınavlarda derslere hiç giremeyen öğrencilerin sınava tabi tutulmasının ölçütü ve koşulları nasıl sağlanacaktır?”
